🎥 影片主題 │ 大量練習就能避免孩子犯同樣的錯誤嗎？
🎥 影片長度 │ 約 1 分鐘，3/23 教養深度對談 QA 精華。
「我們講的練習模板，不一定是手抄的這種，我們還有一種是叫心像練習法，就是請他在內心裡面去想，其實腦部的操作，有點像腦部的體操，他也會有類似的反應。
增加記憶模板不是只針對他錯誤的地方，是廣泛的讓他去思考，他為什麼要這樣做？任何的行為，只要他有可能不熟悉或常常會犯錯的，我們來教導他，在每一個細部裡面，像我們在寫 protocol，先想想下一步要做什麼，然後跟他一起操作、練習，等到他能夠基礎的學會以後，再增加一些變異度。
就是假設如果遇到什麼狀況時，會怎麼做呢？運用這樣子不停的練習，讓他去操作工作記憶還有執行功能這一塊，我們講說就像操兵一樣，他可能在司令台這一塊，就是額葉這一塊，這個靈活度比較差，所以藉由這個方式來幫助他、帶動他。」
--
本次的教養深度對談，由兩位專業來賓與我們一起探討，兩個在小孩教養上的重要議題：課業學習（翁仕明），與藝術教育（吳大有）。
【翁仕明醫師】小兒神經科，Science 論文第一作者，擁有豐富的學童診斷經驗，看過各種被誤診的、被忽略的、被責罵的、功課不好的孩子，其實，只是沒被辨認出來的輕度學習障礙。如果正確的找出其學習神經學上的問題，藉由正確的協助，考試排名進步 10 名，很常見。
【吳大有醫師】現為放射科醫師、藝術家與設計師，橫跨科學與藝術，能用醫學的語言講藝術，能用藝術的眼光看醫學。長期協助新思惟團隊的平面設計，畫面富有深意。
歡迎一起回顧，當天的精彩照片與影片。
🔹 教養深度對談 │ https://www.innovarad.tw/20190323a_dmc/
--
如果您對新思惟國際的親子教養相關課程有興趣，歡迎您參考《素養教育工作坊》。
孩子要面對的未來，是跨領域且無邊際的。未來的教育或社會，將不會再只根據考試成績去評斷一個人，跨領域的思考整合、獲取知識並應用、有能力應用各種工具做獨立研究等，都會是未來最被重視的面向。
🔸 5 / 26（日）素養教育工作坊 │ https://literacy.innovarad.tw/event/
Search